Отзывы об индивидуальных и групповых занятиях

Недавно в фейсбуке прошел флешмоб, где разные люди рассказывали о своих учителях, о людях, которые максимально повлияли на их мировоззрение, на становление, на то, как сложилась жизнь. Я практически уверена, что для моего сына Вани среди важных людей будет Аня. Она сумела за несколько месяцев не только дать знания по физике (у Вани физ-мат лицей, так что это профильный предмет). Все гораздо важнее. Она учила его учиться. Она дала ему понимание разных стратегий учебы: сначала они догоняли, потом опережали, а затем взяли реванш на экзамене. Такой – отличный – результат на экзамене по физике, как у Вани, есть еще только у четверых человек в классе. И это очень крутые ребята-олимпиадники. Три четверти назад Ваня с трудом мог представить, что будет с ними рядом. Еще многое нужно сделать, Ваня только в начале пути, но уже сейчас чувствуется, что есть база, фундамент, на который можно опереться. И, главное, он сам над собой вырос за это время, да что там говорить, вся наша семья выросла. Спасибо тебе, Аня, за твою включенность, заинтересованность, понимание! За твой профессионализм и гибкий подход! Очень много за что я хотела бы сказать тебе спасибо!

Евгения С., мама Ивана (8 класс)

К Ане мы попали случайно: прошли по репосту одного из знакомых в одной большой соцсети. И, начиная, с октября (по-моему) месяца, раз в неделю двое детей 6 и 9 лет регулярно (если не считать разных пропусков по праздникам, болезням и другим делам) занимаются с ней. Я отношусь к тем людям, которые считают, что учиться можно всему и в любом возрасте, главное - желание. Желание учиться приходит с пониманием предмета учения. К сожалению, система понимания и умения находить ответы на поставленные вопросы не является приоритетом в системе обучения в наших школах. Это не значит, что плохие учителя, это значит - мне не нравиться, что мои дети не могут самостоятельно продумать решение того или иного примера. Кроме того, я понимаю, что у ребенка должен быть учитель. Из меня, как из матери своих детей, учитель никудышний. Собственно, положив в основу для себя эти догматы, и придумав еще огромную кучу обоснований, мы начали заниматься. Я не жалею ни разу. На вопрос зачем ребенку 6 лет математика отвечаю, что математике он сможет научиться, а вот думать над решениями не всегда. Проще принимать предлагаемые решения, чем находить свои. Благодаря Ане, дети пытаются искать свои решения. Вопроса о подготовке к школе или о школьной программе математики никогда не стояло и я очень благодарна Ане за то, что она находит задачи по возрасту, не основываясь на школьный курс. Кроме того, Анна очень хороший психолог и тонко чувствует настроение ученика. Как правило, ее видение процесса обучения и продвижения совпадают с реалиями. Вот так по чуть-чуть, благодаря ей, мы вышли из зимней депрессии, научились предлагать свои способы решения задач в классе (стали чаще приглашать на олимпиады, хотя не являемся отличниками), поразили родственников знаниями и умениями решать нестандартные задачи, а самое главное... мои дети все чаще не боятся ошибаться и предлагать свое решение. У нас растет еще один ученик ...

Оксана К., мама Тараса (9 лет) и Егора (6 лет)

Пришли с дочкой (9 лет) с запросом открыть интересные грани математики, показать, что математика это не только  нудный счет и решение непонятных задач. 

И сейчас спустя 4 месяца я могу сказать следующее:

- дочка ждет занятий с Аней;

- сами занятия (у нас занятия по скайпу) проходят в очень дружелюбной атмосфере. Аня поощряет самостоятельный поиск решения, приветствует идеи для решения, дает время на подумать и придумать, всегда старается подбодрить ребенка, отметить, что получилось, оставить у него ощущение «я справился». Задания бывают очень разные, у Ани к каждому занятию есть целый арсенал разнообразных задач. 

- дочка делает задания по учебнику спокойно, без скандалов как бывало;

- нудный счет и таблица умножения постепенно усваиваются и перестают казаться ужасом ужасным.

То есть в целом занятия способствуют расширению кругозора и развитию интереса к математике, навыкам решения разнообразных задач, учат не бояться нового и неизвестного, раскладывают по полочкам и закрепляют уже имеющиеся знания,  и фоном способствуют более спокойному усвоению школьной программы.

Однако самое для нас ценное это Анино дружелюбие, интерес к ребенку, позитивный настрой, ее подстройка под ребенка, под его характер, возможности, интересы и что после занятий у ребенка сохраняется настрой «я молодец, у меня получилось».

Марина В., мама Юли (9 лет)

Мне очень понравилось занятие!! Понравилась атмосфера, как было с одной стороны весело, а с другой полезно! Детям было явно в кайф, они не учились, а играли и веселились) очень понравился твой к ним подход и то, как ты реагировала на них и их слова, мне постоянно казалось, как будто ты многодетная мать и за всеми успеваешь уследить) Еще я оценила масштаб подготовки, с яблоками и деньгами ты совершенно попала в цель, таких уроков они еще не видели) спасибо, кстати, за яблоки! Короче, было очень классно и мне тоже очень хотелось с вами поиграть спасибо тебе большое за занятие!

Ксения Л., мама Филиппа (7 лет)

Жаль нет видео! Атмосферу нужно ощутить! Моя дочь была несколько удивлена, что не парты, учебники, тетради. Занятие похоже на игру, при этом очень динамично, и, главное, весело! Я еще обдумывала некоторые задания, а дети уже отвечали! Очень, в хорошем смысле, не по- "школьному")))

Елена Ф., мама Оли (7 лет)

Please reload

© 2016-2020, Анна Мельник

  • Facebook Clean Grey